语言若用好了，便是暖入孩子心扉的春风；用不好，也能成为伤人的刀子。天下没有不爱孩子的父母，本意都是想让孩子变得更好，但用错误的语言来表达自己的良苦用心，就变了味。《非暴力沟通》这本书开头就说：也许我们并不认为自己的谈话方式，是“暴力”的，但我们的语言，确实常常引发自己和他人的痛苦。语言上的暴力，是一种更为隐秘、不易察觉的暴力，也就是我们常说的“刀子嘴，豆腐心”。其实这种隐形暴力，对孩子的伤害，比我们想象的要大得多。无意间看到一个视频，里面盘点了父母常对孩子说的8句话。每一句话，都像利刃，扎入孩子的心里。1对外表的恶毒评价“好胖”、“好矮”、“好瘦”、“头发好丑”、“穿衣服好难看”，这样的词汇，别说是孩子，大人听了都会感到刺耳，受不了。有时候大人可能只是开开玩笑，但是说者无心，听者有意。就像心理学家苏珊·福沃德说的：小孩是不会区分事实和笑话的，他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。知乎有位网友分享了自己的一段经历，看了很让人心疼：我从小就被爸爸说长得丑，爸爸的本意是希望我好好学习，不要在乎外貌，但是用力过猛。经常吃饭吃得好好的，爸爸猛地一抬头看我一眼，说，我女儿怎么能长这么丑......小心翼翼吃着饭的我，真想找个地方躲起来，每次过后都要找个地方偷偷抹泪很久。没有人不在意自己的长相，我们要告诉孩子，你有自己的独特之和可爱之处，帮助他发现自己的优势，其实更重要。这样，孩子才不会把过多的时间，花在纠结自己的外貌上，有更多精力和时间，用于更重要的事情上。2过于挑剔孩子的行为举止类似的句子有“你为什么表现得这么怪异”、“为什么这么说话”、“为什么不跟人打招呼”等。每个孩子的性格和成长节奏，都不一样。有的是慢性子，你不能要求他一上来，就快速完成你要求的事情；有的孩子内向，你不能要求他见人就热情地打招呼；有的孩子活泼爱动，你不能要求他立即安静下来。按成人的标准，去打造孩子，达成父母的期待，这不符合孩子成长的规律，因为孩子无法快速适应这些条条框框。同时，也会压抑孩子内心的真正需要，让他产生一种错觉：做自己是危险的，会被父母嘲讽。孩子的个性也会被磨平，变得唯唯诺诺。作为父母，咱们应该鼓励孩子，勇敢地做自己，给孩子机会，发扬他与众不同的优势，让他去体验和感受。3希望他从来没存在过你有没有在对孩子感到愤怒的时候，对孩子说过“我真后悔生了你”、“我希望换个小孩”这样的话？这句话的杀伤力，实在太大了。如果有伤人语言排行榜的话，这句肯定名列前茅。在孩子幼小的心灵里，父母就是自己的天，他们非常在意父母的看法。当父母说出后悔生下你时，孩子好不容易建立起来的安全感，和对父母的信任感，会一下子崩塌。觉得自己一无是处，不该来到这个世界上，开始嫌弃厌恶自己，甚至陷入抑郁的泥潭里。在孩子成长的早年，是孩子建立自我认同感的关键期，我们应该给他满满的爱和包容，让他感到自己的价值。告诉他：你的到来，带给了父母无限的快乐，你让我们变得更幸福。4一味地强调养他有多辛苦我们对这样的话，可能不会太陌生：“我累死累活都是为了养你”、“为了养你，我太累了”......在孩子面前，抱怨和唠叨养他的辛苦，有时候初衷是为了让孩子好好学习，好好做事。但孩子想不了这么多，他会认为自己是个巨大的负担。有的孩子为了讨父母喜欢，就会隐藏起自己的需求，认为自己想要什么东西，都是可耻的，即使那是每个孩子的正常需求。我身边就有一个这样的女孩儿。她的妈妈是卖早点的，确实每天都很辛苦，妈妈会在孩子面前，反复强调自己的累和难。孩子想买一个布娃娃，作为生日礼物，送给.好的朋友，可是她不敢开口跟妈妈要钱。她只能把每个月吃饭的钱，每天都省出来一点，有时候只喝泡面。如果这是一种懂事，我希望孩子永远都学不会。因为没有什么，比孩子自己的身体健康更重要。无论我们养娃多辛苦，都不要拿牺牲感去绑架孩子。否则，孩子只会我们的重压下，喘不过气来。5不健康的对比有个段子说得很扎心：每个孩子从小都有一个天敌，那就是“别人家的孩子”。我相信很多孩子，都曾或正在生活在这样的阴影下。当父母只看到别人家孩子的优点时，会在心里美化、强化那个印象，从而对自己孩子的期待值逐渐增高。当孩子达不到时，各种言语的抨击就来了。这会让孩子自信大为受挫，觉得自己事事都不如别人，产生嫉妒或者自暴自弃的心理。郑渊洁说：经常拿比孩子强的人刺激他，这类语言.具打击力和摧毁力，是毁孩子的..语录。刺激并不会激发孩子进步，对孩子不评判、不对比，接纳他本来的样子，挖掘他的闪光点，才是让他不断进取的源泉和动力。6陈述性的言语辱骂“你真没用”、“这点小事都做不好”、“你真笨”，这类的言语攻击，是现实生活里出现比较频繁的词汇。当孩子做不好一件事时，成绩不理想时，这样的话，总会从父母的嘴里脱口而出，来发泄对孩子的不满。有些父母，说完也会立马后悔，意识到自己的冲动，但有时候恨铁不成钢，这些话就像开闸的水，倾泻而出。其实，我们可以换位思考下，当你的上司说你的PPT做得烂，这点工作都搞不定时，你会是什么心情？肯定心里一万个不爽。相对于大人能找到各种渠道，发泄自己的怨气，孩子可就难多了。他们更容易被这些负面标签所影响，被打击到一蹶不振。甚至开始暗示自己：你说我不行，我就真不行，我就破罐子破摔了。遇到孩子令你不满意的情况时，学会换位思考，那些负面的语言，就会被压制起来，让你变得更冷静和理智。7威胁遗弃“你再不听话，我就不要你了”，我发现这句话出现的频次，也挺高的。而且从我们父母辈用到现在，每次都屡试不爽，以至于我们很多父母，差点都意识不到这句话的危害了。可能你见过这样的情景：孩子在商场里，哭喊着要买一个玩具，妈妈坚决不让买，孩子就在地上打滚，妈妈这时会说一句终结孩子哭泣的话：你再闹，我不要你了。然后就假装走开，不理会孩子。孩子心思单纯，以为妈妈真的不要自己了，于是立即爬起来，哭着追上去。这样看似把问题解决了，孩子也不要买玩具了，实际上，“妈妈不要你了”这句话，带给孩子的伤害，也是无法挽回的。孩子的安全感，被完全破坏，会很容易导致他以后的性格，变得患得患失，对人不信任，也很难建立起健康的人际关系。处理问题的方法有很多种，不要因为见效快，而选择威胁遗弃这样的极端方式。养育孩子不能投机取巧，你现在偷的懒，以后都会加倍奉还。8言而无信.后一种就是言而无信，对孩子的承诺从来都不兑现。把三个儿子送进斯坦福的陈美玲，在谈到养育孩子的经验时，其中就提到很重要的一条：不要对孩子撒谎。她说：“做父母不要向孩子撒谎，比如说你答应他明天去公园踢球，怎么累都得去。要是小孩子不相信人，他一生都会很孤独。”经常哄骗孩子，自己却做不到，孩子期待落空，那种滋味肯定不好受。而且当父母一次次透支完孩子对自己的信任，再想挽回，就亡羊补牢，为时已晚了。9有人说，活了30多岁，很奇怪，父母小时候对自己说过的话，很多都忘了。但那些打击、嘲讽、挖苦的话，却随着年月，变得越来越难释怀，像一个伤疤，偶尔还是会疼。身体上的伤害，会随着时间愈合，但心灵的伤害却很难抹平。希望上面的八句话，我们能时刻谨记，不要拿出来，刺痛孩子弱小的心。

青少年的心理压力状况实在不容乐观，我们的孩子到底怎么了？       随着社会经济的发展，人们的生活越来越好，但随之而来的“副作用”却越来越大–心理问题不再是少数人的症状，是遍及家庭和职场的一枚枚“隐形炸弹”。 一旦这些“隐形炸弹”被引爆，传播范围将令人震惊：所有年龄段，各种职业，家庭成员甚至未成年人都无法幸免。 特别是对于处于学龄期的年轻人，他们不仅要面对学习和成长带来的心理压力，而且还要面对父母，家人，老师以及其他人心理问题引发的连锁效应。       由于心理和生理尚未成熟，青少年在生活和成长过程中对父母和老师的依赖，使他们无法靠自己的力量去解决自己的心理问题和应对自己的情绪状态。 但是，父母往往更注重孩子的身体健康和学习成绩，忽略了孩子的心理健康和心理成长，导致孩子出现频繁的情绪失调和心理问题，并造成严重后果。       每天浏览新闻会发现孩子们离家出走，厌倦了学习，网络成瘾，跳楼等等消息连连不断。 作为旭阳教育的专业心理咨询师，每天接待的来访者中有一半以上来自青少年的各种心理问题。       分析青少年的心理问题的主要原因是现代社会大多数是421个家庭：四个老人，两个成年人和一个孩子。 在成年人的六个“关爱”下，孩子的幸福指数没有父母期望的那么多，他们大多处于不平衡状态。一方面，生活的照顾无微不至，导致孩子出现自理能力差、无法掌握应有的生活技能；另一方面，心理的关爱几乎处于空白状态，亲子之间缺乏基本的交流和沟通，孩子得不到应有的尊重和平等，并产生各类情绪障碍。

1、中学未完成学业者，毕业后返回原就读继续完成学业或推荐到市内知名中学就读.2、年满18岁已毕业学生，可推荐到重庆师范大学读大专(5年制)，还可推荐到国内知名企业或外派到国外就业。

会严格审查每个孩子的学习、生活情况，经过严格考核、凡未达到合格要求的孩子，即使学期满也不允许离开。

我们学生学制原则上为半年。

家长一次性缴清费用，含培训费、生活费、服装及床上用品费、体检费、保险费等所有费用，中途不再向家长收取任何费用。同时，我们也绝不允许任何教师向家长索要钱财或接受家长的馈赠。

孩子经教育转化合格后，回到家里，个别孩子发生反复现象，我们将免费继续教育，直到不再反复为止。

家长们提到的问题确实存在，现在有的办学机构举办者、管理者不懂教育，不按教育规律办事，片面追求经济利益，致使办学质量低劣，暴出不少问题，家长用了钱，没达到目的。旭阳教育的创办者具有二十四年的办学历史，有丰富的办学管理经验，先后创办了“铜梁电子工业”、“铜梁国茂”（铜梁区.大的融小学、初中、高中教育为一体的全日制私立）。西南师范大学素质教育实验铜梁等，为社会培养了大批优秀人才，办学成绩得到了社会的充分肯定。今天的旭阳教育，教育者与管理者都是有多年教育教学经验的，具有教师资格证的专任教师，有的还是原西南师范大学素质教育实验铜梁的骨干教师，这从根本上保证了教育教学质量。